Tag: onderwijs

Boekbespreking: Seeking Modernity in China’s Name

De rol van de eerste groepen Chinezen die in het buitenland gingen studeren op de geschiedenis van het moderne China (ruwweg vanaf het einde van de laatste dynastie tot heden) is enorm. Daar is al veel over geschreven, maar deze studie, op basis van het proefschrift van een hedendaagse Chinese studente in de VS, springt eruit door haar op China georiënteerde manier van schrijven. De rode lijn in dit boek is de manier waarop de inspanningen van de studenten bijgedragen hebben aan de modernisering van China.

Onderwijs als brug: hoe China en Afrika via kennisuitwisseling een duurzame relatie uitbouwen

Als de relaties tussen China en Afrika ter sprake komen, domineert doorgaans het beeld van spoorlijnen, havens en mijnconcessies. Minder zichtbaar, maar steeds bepalender, is de rol van onderwijs. Van taalonderwijs en universitaire uitwisseling tot beroepsopleidingen en digitale leerplatforms: onderwijs is uitgegroeid tot een centrale pijler van de Chinees-Afrikaanse samenwerking. Het jaar 2026 werd uitgeroepen tot het China-Africa Year of People-to-People Exchanges, met de expliciete bedoeling de relaties ook op onderwijsvlak te verdiepen.

50 jaar reizen naar China

Vandaag is het precies 50 jaar geleden dat ik voor het eerst China binnenging; na drie jaar zelfstudie en een jaar officiële studie in Leiden. Er was geen directe vlucht Amsterdam – Beijing zoals nu. De totale reis duurde ongeveer 48 uur, inclusief een overnachting in Hong Kong. Graag deel ik hoofdstuk 2 van mijn dagboek van mijn jaar in China met onze lezers.

Ministerie wil AI integreren in curricula en lesmateriaal

Het Ministerie van Onderwijs raadt in een advies aan de scholen om kunstmatige intelligentie (AI) te bevorderen zodat de onderwijshervorming versnelt door AI te integreren in het hele onderwijsproces, inclusief schoolboeken en leerplannen. Enkele lokale autoriteiten zetten dit reeds in de praktijk om: we bekijken onder meer van naderbij Beijing en Hangzhou

Een 35-jarige vrouw doorbreekt de blokkade van chiptechnologie

Toen het westen China de chiptechnologie trachtte te onthouden, forceerde een meisje uit een kleine stad in Jiangxi, vertrouwend op tien jaar van enorme inspanningen, hoop voor China. Het verhaal van de nu 35 jarige Huang Qianqian, die op haar 28e hoogleraar electric engineering aan de Unversiteit van Peking werd, is het vertellen waard.

China versterkt zorg voor mensen met een handicap

Tijdens een persconferentie in Beijing op 22 juli 2025 lichtte het Informatiebureau van de Staatsraad de recente vooruitgang toe in de zorg voor mensen met een beperking. In de periode van het 14de Vijfjarenplan (2021–2025) ging de levenskwaliteit van miljoenen Chinezen met een handicap er merkbaar op vooruit, vooral dankzij betere toegankelijkheid, meer inclusie en gerichte ondersteuning.

Op zoek naar AI-toepassingen in het onderwijs

Apps voor (bij)lessen gebruiken steeds meer kunstmatige intelligentie voor onder meer Engelse taaltraining, uitleg van wiskundige problemen en hulp bij het schrijven van essays. Naast invulling van grote taalmodellen gebeurt dat ook met eigen specifieke modellen.

Techtrends:  Xiaomi pakt uit met 3 nm chip

De Xiaomi onthulling over een eigen 3 nm chip en de Trump dreiging om een heffing in te stellen op ingevoerde smartphones stelt het Chinees plan voor de uitbouw van een digitaal China in de schaduw. De Beidou dienstverlening ging er vorig jaar met 7,3% op vooruit en Sichuan zet ook in op de laagvliegeconomie. We hebben het voorts over slim onderwijs en AI-gebruik in de gezondheidszorg. Een slim oceaan onderzoeksschip heeft een proefvaart gemaakt en het Chinese groene certificeringssysteem wordt wereldwijd erkend. We eindigen met nieuws uit bedrijven en sectoren

Twee richtlijnen voor AI in het onderwijs

Het ministerie van Onderwijs heeft onlangs 2 richtlijnen uitgevaardigd om het onderwijs qua AI in het basis- en voortgezet onderwijs te bevorderen door een algemeen AI-onderwijssysteem op te zetten, waarbij leerlingen op basisscholen geen zelfstandig gebruik mogen maken van open contentgeneratie en leraren geen generatieve AI mogen gebruiken als vervanging voor hun kerntaak als docent.