Als gaststad van de 48e WorldSkills-wedstrijd van 22 tot en met 27 september versnelt Shanghai de hervorming van zijn beroepsonderwijssysteem. Zo wordt het klassiek onderwijs beter afgestemd op de veranderende behoeften van de moderne nijverheid.
De metropool telt nu meer dan 4 miljoen geschoolde arbeidskrachten, waarvan 1,44 miljoen op gevorderd niveau zijn gecertificeerd. In 2025 bood Shanghai gesubsidieerde beroepsopleidingen aan aan meer dan 725.900 personen en certificeerde het 71.700 nieuwe senior technici en hooggekwalificeerde specialisten.
Terwijl de Chinese productiesector een digitale omvorming en industriële herstructurering doormaakt, passen beroepsopleidingsinstellingen hun leerplannen aan om talent op te leiden dat voldoet aan de specifieke industriële eisen. Aan het Shanghai Construction Management Vocational College, dat nationale opleidingscentra huisvest voor WorldSkills-wedstrijden op het gebied van bloemsierkunst en landschapsarchitectuur, reikt de invloed van wedstrijden van wereldklasse veel verder dan alleen de opleiding van de elite. ‘Wedstrijdnormen stimuleren onderwijshervormingen door professionele maatstaven te actualiseren en internationale evaluatiesystemen te integreren’, aldus ondervoorzitter Ling Min, van het college. ‘Door deze evenementen te organiseren, integreren we wereldwijde beste praktijken in onze programma’s, bouwen we docententeams van wereldklasse op en moderniseren we onze opleidingsfaciliteiten.’ Volgens andere vicevoorzitter Cheng Qun, heeft de hogeschool een complete methodologie ontwikkeld om WorldSkills-normen te vertalen naar algemene leerplannen waar alle studenten baat bij hebben.
Ze noemde een afgestudeerde in landschapsontwerp met de achternaam Gu als voorbeeld. Gu nam deel aan de WorldSkills-opleiding, won goud op de 2e nationale beroepsvaardigheidswedstrijd en vond vier maanden voor zijn afstuderen een baan. “Achter hem schuilt een mechanisme dat zich laat herhalen”, zei Cheng. Om het onderwijs af te stemmen op de behoeften van de markt heeft het college in samenwerking met toonaangevende ondernemingen acht branchegerichte opleidingen opgezet. ‘Toonaangevende sectoren introduceren nieuwe technologieën en normen, terwijl bedrijven samen met ons cursussen ontwikkelen die aansluiten bij ons academisch kader’, legde Ling uit. ‘Gemengde docententeams, bestaande uit ingenieurs uit het bedrijfsleven en docenten van de hogeschool, gebruiken echte projecten als casestudies. Door middel van opdrachtengebaseerde opleidingen kunnen afgestudeerden direct doorstromen naar een functie.’ Gesteund door deze maatregelen heeft de eerste afstudeerlichting van dit jaar inmiddels een werkgelegenheidspercentage van meer dan 96 % bereikt.
Het inspelen op industriële verschuivingen is ook bepalend voor het opzetten van de studierichtingen. Dit jaar heeft de hogeschool drie nieuwe studierichtingen toegevoegd: data-engineering voor kunstmatige intelligentie, bouwversterking en -restauratie, en toepassingstechnologie voor onbemande luchtvaartuigen. Soortgelijke verschuivingen vinden in de hele stad plaats. Volgens het kwaliteitsrapport over het beroepsonderwijs in Shanghai (2025) is 28 % van de opleidingen aan de 28 onafhankelijke hogescholen voor hoger beroepsonderwijs in de stad direct gericht op de drie pionierssectoren van Shanghai geïntegreerde schakelingen, biogeneeskunde en AI , terwijl 53 % zich richt op zes belangrijke industriële clusters, waaronder elektronische informatie.
Ondertussen richten instellingen zoals het Shanghai Business and Information College zich op opkomende sectoren zoals de ‘economie op lage hoogte’. „In 2022 zijn we begonnen met het organiseren van docenten en studenten om vluchtbesturingstechnologie te bestuderen, en sindsdien hebben we cursussen over onbemande luchtvaartuigen (UAV’s) formeel opgenomen in onze opleidingscluster voor intelligente productie“, aldus onder-directeur Ma Mingjuan. Als leidende technische ondersteuningsunit voor het project rond onbemande luchtvaartsystemen tijdens de 48e WorldSkills-wedstrijd heeft de school wedstrijdmodules – waaronder het demonteren van drones, vluchtprogrammering en AI-integratie – omgezet in reguliere cursussen. Het evenement ïnspireerd ook studenten..
Ondanks de vooruitgang erkennen docenten dat er nog steeds uitdagingen zijn, met name de kloof tussen snelle industriële ontwikkelingen en aanpassingen van het curriculum. Ling merkte op dat veel docenten geen praktijkervaring in het bedrijfsleven hebben, terwijl het bijwerken van geavanceerde apparatuur kostbaar blijft. De stad probeert deze kloof te dichten. Dankzij een hervorming van de vaardigheidsevaluatie in 2025 kunnen academische opleidingen worden gecombineerd met professionele certificeringen. Shanghai heeft ook proefprojecten gelanceerd met vaardigheidsketens op basis van ‘productie-onderwijs-evaluatie’, die door bedrijven geleide talentenpools ondersteunen en leerlingplaatsen subsidiëren.
De fulltime docenten in het beroepsonderwijs zijn verplicht om elke vijf jaar zes maanden praktijkervaring in het bedrijfsleven op te doen, terwijl de stad 50 meester-vakmensen heeft aangetrokken om gespecialiseerde vaardigheidsstudio’s op te zetten. Cheng zegt dat het college de volgende herziening van het curriculum aan één maatstaf zal toetsen: of afgestudeerden een baan vinden in de sectoren waarvoor ze zijn opgeleid. ‘Opleidingen moeten aansluiten bij industriële trends en de uiteindelijke toetssteen is de arbeidsmarkt’, zegt ze.
Bron China Daily
